Dança VI

Planificação de uma aula

O trabalho apresentado é evidentemente o meu trabalho individual, uma planificação de uma aula individual de um aluno de piano de 6º grau, mas que foi posteriormente trabalhada na aula, revista em trabalho de grupos e modificada de acordo com os pareceres dos colegas e da professora. Serviu por isso, por escolha da turma, de modelo de planificação.

Percebo quão importante é este trabalho organizado e sistematizado. Também nesta área da planificação há muito a fazer. É verdade que as evidências das aprendizagens realizadas pelos alunos se revelam quando eles tocam - ou tocam bem ou tocam menos bem, mas a verdade é que podem tocar muito melhor se forem ensinados de forma organizada e sistematizada; a minha experiência de 18 anos de serviço mostra-me que se eu ensinar de forma organizada, os alunos aprendem melhor e muito mais depressa; mais importante ainda - aprendem a organizar o seu pensamento e o seu estudo. Estou assim a construir o seu conhecimento e a contribuir para a sua autonomia - o meu mais importante desafio, remetendo mais uma vez para Mazur.

Se é evidente que nas aulas de grupo é fundamental organizar as aulas, diversificar as actividades de aprendizagem para que todos aprendam, não é menos importante preparar as aulas individuais com o mesmo cuidado. Esta não é ainda uma prática corrente entre boa parte dos professores de instrumento, mas é possível e desejável que se caminhe com confiança neste sentido.

Este trabalho não me foi fácil nem evidente, apesar da minha prática docente levar sempre em conta o que referi acima. Foi importante na medida em que me obrigou a reflectir sobre questões de metodologia, de organização, a repensar conceitos e esclarecer definições, definir estratégias de ensino e de aprendizagem e organizá-las de forma lógica e coerente e ainda e muito importante, a pensar na avaliação de forma consistente.

Neste trabalho foi ainda realizada uma grelha de planificação integrada, na qual a aula planeada se integra.